FabriCO participará do II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica

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Entre os dias 28/05 e 01/06 a FabriCO estará participando do II Fórum Mundial de Educação Tecnológica, no Centro Sul, em Florianópolis. Além de um agradável stand pronto para receber você, a FabriCO compartilhará um pouco do case de sucesso desenvolvido em parceria com o SENAI GO, intitulado “Proposta metodológica para desenvolvimento de conteúdos para cursos a distância: uma experiência do SENAI – Departamento Regional de Goiás” que estará exposto na Mostra de Pôsteres.

Convidamos a todos para estarem conosco nesse grande evento. Para se inscrever basta clicar no banner abaixo.

Pronatec terá quase 1,2 milhão de vagas este ano

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O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) vai oferecer, este ano, quase 1,2 milhão de vagas em cursos de qualificação em áreas como construção civil, informática, mecânica, turismo e enfermagem.

A FabriCO está participando deste esforço construindo mais de 3mil horas de cursos técnicos para escolas e empresas.

Veja a matéria em: http://www.brasil.gov.br/noticias/arquivos/2012/02/06/pronatec-tera-quase-1-2-milhao-de-vagas-este-ano

 

O que é o PRONATEC

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O Brasil passa por um momento de forte crescimento cuja sustentação inclui a formação de profissionais de nível técnico. Para tanto foi lançado o PRONATEC (Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e ao Emprego), cuja meta é oferecer 8 milhões de vagas até 2014 para formação de jovens do ensino médio e trabalhadores que precisam de qualificação.
O conjunto de ações inclui vagas em:
·         Escolas técnicas profissionais estaduais e federais que até 2014 deverá chegar a quase 600 unidades escolares administradas pelos 38 institutos federais de educação e 200 escolas técnicas federais;
·         Cursos no “Sistema S” (Sesi, Senai, Sesc e Senac);
·         Escola Técnica Aberta do Brasil (E-Tec), com 259 polos em 19 estados (mais…)

Como construir cursos técnicos a distância

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A FabriCO é uma empresa que desde 1995 desenvolve soluções para o desenvolvimento de competências. Na sua história, criou processos e métodos que garantem qualidade e alta produtividade no desenvolvimento de conteúdo demonstrado por diversos projetos com mais de 1.000 horas-aula.
Em cursos longos, com grande carga horária a ser escrita pelo professor conteudista e transformada para EaD, identificou-se como a produção de um conteúdo de qualidade e preparado para EaD como sendo o ponto-chave para o sucesso do projeto. (mais…)

Como dimensionar cursos técnicos a distância

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Modelo de Curso Técnico
Entendemos que o material impresso e online devem “conversar”, buscando pontos complementares onde a interatividade que o online proporciona possa ampliar as oportunidades de formação de competência.
Apesar das tecnologias de indexação e busca facilitarem a navegação no conteúdo, é inegável que o aluno busca na apostila a referência para relembrar e reforçar o conhecimento aprendido. Nesse sentido, entende-se que a apostila seja o concentrador do conteúdo fundamental, aquele que desenvolve as competências essenciais enquanto que o material web rico em interatividade propicia experiências complementares que reforçam e retém o conhecimento. (mais…)

Escolas Particulares e o PRONATEC

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Escolas Técnicas privadas poderão participar do Pronatec oferecendo vagas a alunos do FIES Técnico.
Por lei, somente governos estaduais podem credenciar e reconhecer escolas técnicas. Logo, elas devem primeiro ser certificadas pelos governos dos estados onde estão localizadas. Depois, devem se inscrever no Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica (Sistec). Assim que o projeto de lei do Pronatec for aprovado, as escolas poderão aderir ao programa, ser avaliadas e, havendo aprovação, habilitadas para receber alunos financiados pelo FIES Técnico. (mais…)

Tecnologia Ajuda?

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Com certeza ajuda, se for bem empregada. Essa é a conclusão do artigo de Vicente Falconi na Revista Exame (20/04/2011). Frente ao questionamento de um leitor “Por que é tão difícil fazer algo que é vendido como uma maravilha do mundo corporativo funcionar?” referindo-se a um sistema de gestão, Falconi responde:
- [Porque] “existe uma longa caminhada entre o conhecimento e a prática. Você leva uma pessoa para a sala de aula, dá cursos excepcionais, empacota um monte de conhecimento em dois ou três dias e pensa que o problema está resolvido. Não está. Muitas vezes ele só começou.” (mais…)

PRONATEC nos presídios

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Senado aprova pena menor para preso que estudar a distância

O Plenário do Senado Federal aprovou ontem as emendas da Câmara dos Deputados ao projeto PLS 265/06, que permite aos condenados à prisão o desconto de um dia da pena para cada 12 horas de frequência escolar, prevendo a possibilidade de o detento estudar a distância.  A iniciativa do senador Cristovam Buarque (PDT-DF) e vai à sanção presidencial. (09/06/11)  http://www.acheseucurso.com.br/pena-menor-para-quem-estudar.aspx

Gentoo tem documentação defasada e causa problemas sérios aos usuários.

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Fazendo uma busca no Google por “documentação defasada”, o resultado das duas primeiras páginas diz respeito a versão em português da documentação desta distribuição Linux. A maior parte, de comentários em fóruns, diz o quanto isto vem causando problemas e que é melhor usar a versão em inglês.
Bacana, será que este é o único sistema usado por empresas brasileiras com documentação defasada? Quanto isso impacta na comercialização? O Brasil exporta US$1,1bi em sistemas, como as empresas vem resolvendo a gestão da documentação e capacitação de usuários?
Acredito que nossas empresas ainda não entenderam os problemas que falta de documentação e capacitação para usuários finais possa causar. Talvez porque faltem soluções viáveis para solucionar o problema.
Apesar da norma DITA ser uma realidade nas grandes empresas, ainda não está sendo empregada nas PMEs brasileiras.

Gestão do Conteúdo – Cursos Técnicos – PRONATEC

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Entendemos que um conteúdo bem definido e escrito, organizado de modo a atingir os objetivos de aprendiazagem de um curso é fundamental para o sucesso de um projeto.
Iniciamos a escrita do conteúdo pela lista dos objetivos de aprendizagem gerais e específicos apoiando o conteudista na estruturação dos objetivos utilizando a taxonomia de Bloom.
Para cada objetivo de aprendizagem específico cujo conteúdo deve ser escrito, consideramos que devam ser escritas entre 1 a 2 laudas (1500 caracteres com espaços). Com este conteúdo, será criada até 1 hora-aula utilizando apostila impressa e objetos interativos na AVA.
Você concorda com essa métrica?

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